第四章 课堂争论 (第2/2页)

“呜呜，我们都好可恶啊！我们为什么要说柳醒白净地像个小姑娘！”
　　
　　表兄妹俩抱头痛哭，觉得这世界上再没有比自己更可恶的人了！。
　　
　　柳醒就是这么地可怕！
　　
　　纪从容想起这事，忍不住看了一眼认真思考的柳醒：看来他也不是不介意嘛。
　　
　　不过晒了这么久怎么还是这么白，竟还不见黑呢？这让从容想起母亲珍藏的一块白玉。柳醒就宛如那块白玉雕刻成的人物。上天的鬼斧神功，完美无缺。
　　
　　“学生以为，始皇帝乃一代雄主。始皇帝之秦法更是开千古法治天下之端。士兵用命，农人亲耕作，国力空前强大。治天下，法治为先！”
　　
　　柳醒的言论与当世所推崇的儒家是背道而驰的，法家之术更是为当世大儒们所不齿。若是一个学子说自己推崇法家，推崇秦始皇。那必然会被归结到暴虐之徒的一类。这对于一个一心在仕途有所作为的人可以说是大大不利的。
　　
　　胡先生听了柳醒的话，也没有多大的反应。只是笑眯眯地捋了捋胡子问从容道：“从容又是如何看待这个问题呢？”
　　
　　从容刚刚一直在开小差，根本没有思考先生所提的问题。只是坚持凡是柳醒支持的就是她反对的原则道：“可是秦不过二世就亡了。若是秦法真的如此好，秦不是应该永久存在的吗？为何竟然会如此短命。所以它肯定有不好的地方。”
　　
　　从容的话提到可一个后世儒法之争必然会提到的问题，用高强度建立起来的庞大机器，却不够坚固。也许只要一个小小的契机，顷刻之间就会轰然倒塌。而儒家与法家的原则正好相反，必须要有一个牢固的基础才能建立一个稳定的国家。
　　
　　“阿醒如何看待这个问题？”胡先生依然笑眯眯地问道。
　　
　　“学生无言以对。”柳醒漠然道。又习惯性地向从容哼了一声，表示自己的不屑。
　　
　　从容还有些迷糊，忽然意识到自己居然让柳醒无言以对了？顿时巨大的成就感让她喜不自胜。
　　
　　“秦法厉害，却忽略了一个问题。那便是人心。人有心，才有行。万物皆有灵性，更何况人乃万物之长。所以我们思考所有的问题都必须从人心的角度出发。方知道一些事情看起来不可思议，其实都是有它的合理性在其中的。把人当成没有心的死物，就算再厉害的规矩也没有办法能够完全约束。若是以为人性皆恶，只知惩罚而无歌颂，那便无法深入人心。更无法让人让人完全信服。儒家所谓春风拂雨，便是以德服人，用心教化。便会让人发自内心的听从，那这法便可以成为一部良法。”
　　
　　胡先生总结了一大通，从容觉得自己完全没懂。
　　
　　柳醒却是一脸恭敬表情：“学生受教。”
　　
　　纪从容看着柳醒，却在脑子里闪过一个词：“首辅大人”
　　
　　柳醒和首辅大人能有什么联系？纪从容越来越不明白自己这个诡异的脑袋了！